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Un recordatorio sobre el camino atravesado

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Luego de meses de trabajo se acaba la cursada de computación y aquí realizaré un repaso por los distintos contenidos y prácticas que fuimos desarrollando. Para ello, utilizaré la entradas de blogs de algunos de mis compañeros. Conectivismo El conectivismo fue el primer gran tema de esta cursada. Este movimiento o forma de pensar al aprendizaje es lo que considero más enriquecedor e importante de la materia. El conectivismo vino a derribar muros ya que él nos plantea que el aprendizaje se da mediante la interacción con las distintas fuentes de información a las que podamos estar conectados (estas fuentes pueden ser seres humanos o no). Nuestro aprendizaje mejorará al tener una mayor cantidad de canales de comunicación pero además, estos canales deben ser fuertes y estables. Teniendo en cuenta este principio del conectivismo no podemos negar que la conectividad y el acceso a la información deberían ser un derecho universal innegable a cualquier ser humano. Otra de las grandes importancia
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Creando tu Espacio

 La última producción del año para el área de computación consistió en una instancia evaluativa en la que tuvimos que diseñar un proyecto educativo enmarcado en la metodología ABP mencionada en una entrada anterior. En mi caso, realice un proyecto llamado "Creando tu espacio" en conjunto con mis compañeras Natasha Gil, Macarena Lietti y Nora Gonzalez. La idea principal de la producción consiste en que los estudiantes de tercer año de secundaria (para quienes está pensado el proyecto) planifiquen y diseñen un centro cultural teniendo en cuenta sus necesidades y las de su comunidad. El proyecto vincula distintas áreas curriculares y los estudiantes deberán pasar de una a otra con el fin de desarrollar su idea de manera integral. Las materias vinculadas son matemática, prácticas del lenguaje, construcción de la ciudadanía, geografía y arte. El trabajo en sí, puede dividirse en 5 etapas diferentes con actividad bien marcadas entre las que se podría enumerar el debate crítico y re
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ABP: Otra forma de aprender

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 El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una forma de generar un ambiente de aprendizaje a partir de una interrogante o problema. El desarrollo del trabajo constará en dar solución a la pregunta que además puede ser propuesta por los estudiantes (aumentando de esta manera el grado de significación del trabajo). El proyecto debe ser realizado en grupo teniendo en cuenta que puede ser un grupo que contenga a más de un curso generando una mayor cantidad de conexiones. Para producir este trabajo entre tanta gente será necesario ir desarrollando las habilidades del trabajo colaborativo, la organización y la separación en tareas. Además supone un trabajo interdisciplinario ya que para resolver una problemática en cuestión es posible que necesitemos abordarla a través de diferentes enfoques como la biología, la geografía, la historia y la matemática entre otras. Los puntos fuertes del ABP son que fomentan a la creatividad e imaginación para idear un plan de abordaje a una problemática y u
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Aprendiendo con las patas para arriba

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La clase invertida (o Flipped calssroom en inglés) es un concepto novedoso en el área de la educación actual. Esta herramienta consiste en dar un nuevo posicionamiento a los distintos componentes que conforman la situación de enseñanza y aprendizaje. Básicamente, la clase invertida consta en proveer a los estudiantes de un momento virtual y previo a la clase tradicional y física dentro del aula. Dicho momento virtual, puede llegar a los estudiantes en forma de videotutorial, infografía digital o muchas otras maneras pero consta de un momento instructivo donde pueden internalizar el uso de herramientas o conocimientos en un ambiente más cómodo, como sus hogares, y en el momento en que mejor lo crean para luego dejar disponible el espacio del aula física para generar las relaciones necesarias en cuanto al material trabajado previamente pero ahora en conjunto con sus compañeros y el docente. Vale aclarar que el concepto de clase invertida no consta sólo de aprovechar los espacios virtuale
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Re-CALCULANDO: Una breve descripción de la hoja de cálculo más famosa

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En el marco de una actividad que busca analizar diversas herramientas digitales para la clase de computación del profesorado de Matemática del Instituto Superior de Formación Docente n° 41 les presento aquí, como bien menciona el título de esta entrada, una breve descripción de la hoja de cálculo más famosa del mundo conocida como Excel y desarrollada por Microsoft. Ms Excel es un programa de hojas de cálculo, análisis y visualización de datos líder en su categoría desde hace varias décadas aunque en este último tiempo debió realizar varias actualizaciones debido a una dura competencia con el paquete de herramientas de google. La hoja de cálculos pertenece al famoso paquete de herramienta Office que es ampliamente utilizado en la formación en computación en los distintos niveles de educación como así también en el trabajo corporativo o incluso en la parte administrativa de la industria. Logo del paquete office y las distintas herramientas que lo componen (cc0) Potencia Este programa ut
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Conectivismo

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El concetivismo es una nueva teoría educativa desarrollada por Geroge Siemens. En este caso nos basaremos en su texto llamado "Conectivismo: una teoría de aprendizaje para la era digital". Para aquellos que quieran acceder al texto lo pueden encontrar en la pagina de reAprender . En este texto, Siemens define al conectivismo como " la integración de principios explorados por las teorías de caos, redes, complejidad y auto-organización" y esto se debe a que estos diferentes enfoques se relacionan entre sí para analizar como se transfieren y originan los conocimientos hoy en día. Según este nuevo modelo, el conocimiento se produce a partir de la interacción entre los distintos agentes de una red inmensa al punto de que es casi imposible de delimitar todos sus componentes. Es por ello que debemos entender la importancia de la alta complejidad de dicho proceso y su relación con la teoría del caos. El proceso entero en sí es indescifrable por la cantidad de nodos de la re
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Aprendizaje en red: una nueva forma de aprender

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¿De qué hablamos cuando hablamos de aprendizaje en red?. Aunque la respuesta a la pregunta planteada puede ser variada, aquí nos referiremos al aprendizaje en red como una nueva forma de aprendizaje que se viene gestando desde hace años e incluso décadas pero que actualmente, y en parte por el contexto de la pandemia a nivel global, podríamos pensar que está alcanzando su auge o mejor momento. Esta nueva forma de aprendizaje consiste en realizar los cursos de estudio a través de internet, lo cual produce que algunas personas lleguen conocerse y viajar a varios cientos de kilómetros con solo apretar un click. Imagen de  Gerd Altmann  en  Pixabay   Parte del aprendizaje en red se da a través de los que conocemos como MOOC (massive online open courses) y refiere a  cursos en línea masivos y abiertos (es decir ¡Gratis!). Se podría decir que este método de aprendizaje fue inaugurado por George Siemmens y Stephen Downes en 2008. A su vez, también existen los NOOC cuya particularidad es que s
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